Kurs Merkezi Reklamları: Öğrenci Başvurusu Nerede Kayboluyor?

Bir kurs merkezinin reklam hesabında başvuru sayısı yüksek olabilir.

YKS, LGS veya farklı sınav programları için formlar gelir, öğrenciler WhatsApp'tan bilgi ister, telefon görüşmeleri yapılır. Buna rağmen sınıflar beklenen hızda dolmuyorsa yalnızca reklam maliyetine bakmak sorunun nerede olduğunu göstermeyebilir.

Çünkü kurs merkezi reklamlarında form doldurmakla programa kayıt olmak arasında birkaç farklı aşama vardır.

Öğrenci reklamı görür, programı inceler, fiyat sorar, ders saatlerine bakar, ailesiyle konuşur, kurumu karşılaştırır ve ancak bundan sonra karar verebilir.

Bu nedenle başlangıç sorusu şu olmalıdır:

Reklamdan gelen öğrencilerin ne kadarı gerçek görüşmeye, randevuya ve kayda ilerliyor?

GPT Dijital'de kurs merkezi reklamlarını yalnızca Meta veya Google panelindeki form sayısıyla değerlendirmiyoruz. Program, kreatif, başvuru, görüşme ve kayıt sonucunu mümkün olduğunca aynı zincir içinde okumaya çalışıyoruz.

Önce Hangi Grubun Dolması Gerektiğini Belirleyin

"Kursa öğrenci lazım" reklam planı için yeterince açık bir hedef değildir.

Bir kurum aynı anda;

• YKS
• LGS
• TYT
• AYT
• ara sınıf
• mezun grubu
• özel ders
• deneme kulübü

gibi farklı programlar sunabilir.

Her programın hedef kitlesi, karar süresi ve reklam dili farklıdır.

Örneğin mezun öğrencinin beklentisiyle 8. sınıf velisinin beklentisi aynı değildir.

Bu nedenle kampanya açılmadan önce hangi grubun gerçekten kontenjan ihtiyacı olduğu görülmelidir.

Bu bilgiler belli değilse reklam da genel kalır.

Genel reklam çok sayıda meraklı başvuru oluşturabilir ama kayıt ekibinin işini kolaylaştırmayabilir.

YKS Öğrencisi ile LGS Velisine Aynı Dille Konuşmayın

Kurs merkezi reklamlarında en sık görülen sorunlardan biri, bütün programların aynı iletişim diline sahip olmasıdır.

YKS öğrencisi çoğu zaman doğrudan kendi karar sürecine katılır.

LGS tarafında ise veli daha belirleyici olabilir.

Ara sınıf öğrencisinde akademik destek ön plandayken mezun grubunda zaman kaybı ve sınava yeniden hazırlanma baskısı daha görünür olabilir.

Bu nedenle reklamın kiminle konuştuğu belli olmalıdır.

Örneğin:

Bu başlıkların tamamını tek reklama yerleştirmek gerekmez.

Her kreatif belirli bir öğrenci veya veli ihtiyacını ele alabilir.

"Başarıya Giden Yol" Gibi Genel Cümleler Yeterli Değil

Eğitim reklamlarında benzer sloganlara çok sık rastlanır.

"Başarıya birlikte ulaşalım."

"Hayallerine bir adım daha yaklaş."

"Geleceğini bizimle şekillendir."

Bu ifadeler yanlış değildir.

Ama kurumun neden tercih edilmesi gerektiği konusunda fazla bilgi vermez.

Öğrenci veya veli daha somut soruların cevabını arar.

Örneğin:

• Dersler hangi günler?
• Sınıflar kaç kişilik?
• Deneme sınavları ne sıklıkta?
• Eksik konular nasıl takip ediliyor?
• Öğrenciye bireysel takip var mı?
• Program ne zaman başlıyor?
• Kurum nerede?
• Hangi sınıflar için uygun?

Reklam bütün soruları tek tek cevaplamak zorunda değildir.

Ama genel eğitim sloganı yerine karar vermeye yardımcı olacak gerçek bilgiler kullanmak daha değerlidir.

Kreatif Öğrenciyi Programa Hazırlamalı

İyi bir kurs reklamı yalnızca dikkat çekmez.

Kullanıcıya hangi programa baktığını da anlatır.

Örneğin YKS reklamında yalnızca genç bir öğrenci fotoğrafı ve "kayıtlarımız başladı" yazısı varsa birçok farklı kişi reklama tıklayabilir.

Bunun yerine programın temel çerçevesi daha görünür olabilir.

Örneğin:

• YKS 2027
• 1. sınıf veya mezun grubu
• Belirli şube
• Program başlangıcı
• Görüşme çağrısı

Bu bilgilerin kullanılması reklamı daha az yaratıcı hale getirmez.

Tam tersine reklamın yanlış kişilerin ilgisini çekmesini azaltabilir.

Kreatif yalnızca tıklama almak için değil, doğru öğrencinin kendisini reklamda görmesi için hazırlanmalıdır.

Örnek: Aynı programda farklı mesajlar kullandık

Bir sınav hazırlık programında yalnızca aynı kayıt duyurusunun farklı tasarımlarını üretmek yerine iletişim açılarını ayırdık.

Bir kreatifte program düzenini, başka bir kreatifte sınav hedefini, diğerinde ise öğrenci takibini öne çıkardık.

Böylece hangi görselin daha fazla tıklama aldığından çok, hangi mesajın daha anlamlı görüşmeler oluşturduğunu değerlendirmek mümkün hale geldi.

Fiyat Merakı ile Kayıt Niyetini Birbirinden Ayırın

Kurs reklamlarında çok sayıda kişi ilk olarak fiyat sorabilir.

Bu normaldir.

Ancak fiyat soran herkes aynı kayıt niyetine sahip değildir.

Bazı öğrenciler gerçekten kurumları karşılaştırıyordur.

Bazıları henüz çok erken araştırma aşamasındadır.

Bazıları ise yalnızca piyasadaki fiyatları öğrenmek ister.

Bu nedenle "fiyat sordu, kalitesiz lead" yaklaşımı doğru değildir.

Aynı şekilde yalnızca fiyat bilgisini göndermek ve görüşmeyi burada bitirmek de kayıt fırsatını azaltabilir.

Önce öğrencinin hangi programa ihtiyacı olduğu anlaşılabilir.

Örneğin:

• Hangi sınıfta?
• Hangi sınava hazırlanıyor?
• Program başlangıç zamanı uygun mu?
• Kuruma ulaşımı mümkün mü?
• Hafta içi veya hafta sonu hangisi uygun?
• Hedefi ne?

Bu bilgiler görüşmenin doğal akışında öğrenilebilir.

Meta Reklamlarında Öğrenci mi Veli mi Konuşuyor?

Meta tarafında reklamın kime seslendiği özellikle önemlidir.

Bazı programlarda öğrenci reklama doğrudan tepki verir.

Bazılarında ise veli reklamı görüp iletişim kurar.

Reklam dilinin bunu dikkate alması gerekir.

Örneğin LGS tarafında:

"Çocuğunuzun sınav hazırlığında..."

gibi bir dil veliye konuşabilir.

YKS tarafında ise:

"Denemelerde netlerin bir türlü istediğin seviyeye çıkmıyor mu?"

gibi bir yaklaşım doğrudan öğrenciye hitap edebilir.

Bunlar yalnızca örnektir.

Önemli olan aynı kreatifte hem veliye hem öğrenciye konuşmaya çalışıp mesajı belirsiz hale getirmemektir.

Meta reklamlarının kreatif ve başvuru tarafındaki yaklaşımımızı Meta reklam çalışmaları sayfamızda daha ayrıntılı inceleyebilirsiniz.

Google'da Kullanıcı Zaten Bir Kurs Arıyor Olabilir

Meta'dan farklı olarak Google tarafında öğrenci veya veli çoğu zaman aktif şekilde arama yapıyordur.

Örneğin:

• YKS kursu
• LGS kursu
• TYT kursu
• dershane
• yakınımdaki kurs merkezi
• YKS kursu + ilçe
• LGS hazırlık + ilçe

gibi sorgular daha doğrudan bir ihtiyeti gösterebilir.

Ancak her arama aynı niyeti taşımaz.

"TYT matematik konuları"

ile

"Kadıköy YKS kursu"

aynı kullanıcı yolculuğu değildir.

Bu nedenle Google Ads kampanyalarında yalnızca yüksek arama hacmine sahip kelimeleri kullanmak yerine gerçek kayıt niyetine daha yakın sorgular da değerlendirilmelidir.

Google tarafında arama niyeti, negatif kelimeler ve dönüşüm takibine yaklaşımımız için Google Ads yönetimi sayfamızı inceleyebilirsiniz.

Kurs Merkezi Reklamlarında Lokasyon Hâlâ Çok Önemli

Online eğitim sunulmuyorsa öğrencinin kuruma düzenli olarak gelebilmesi gerekir.

Bu nedenle yalnızca reklamın çok fazla kişiye ulaşması yeterli değildir.

Gerçek hizmet bölgesi düşünülmelidir.

Örneğin:

• Kurumun ilçesi
• Yakın mahalleler
• Toplu taşıma imkanları
• Servis varsa hizmet alanı
• Öğrencilerin geçmişte geldiği bölgeler

kampanya planında değerlendirilebilir.

Özellikle İstanbul gibi ulaşım süresinin karar üzerinde ciddi etkisi olan şehirlerde çok geniş hedefleme, başvuru sayısını artırırken gerçek kayıt potansiyelini düşürebilir.

Formda ilçe sormak faydalı olabilir.

Ancak lokasyon bilgisinin reklamda da görünmesi, öğrenci daha forma gelmeden ilk filtreyi oluşturur.

Formu Öğrenciye Sınav Yapmayın

Lead formu kaliteli başvuru almak için önemlidir.

Ama gereğinden fazla soru sormak da doğru öğrencinin vazgeçmesine neden olabilir.

Kurs merkezi formunda şu bilgiler yeterli bir başlangıç olabilir:

Bunların dışında kurumun gerçekten kullanacağı bilgiler eklenebilir.

Ancak her soru için şu kontrol yapılmalıdır:

"Bu cevabı kayıt görüşmesinde gerçekten kullanacak mıyız?"

Cevap hayırsa soru muhtemelen gereksizdir.

WhatsApp Her Kurs İçin Aynı Şekilde Çalışmaz

Kurs merkezlerinde WhatsApp sık kullanılan bir iletişim kanalıdır.

Öğrenci hızlıca:

"Fiyat nedir?"

"Program ne zaman başlıyor?"

"Hafta sonu grubunuz var mı?"

gibi sorular sorabilir.

Bu kolaylık avantajdır.

Ancak mesajlar düzenli karşılanmıyorsa yüzlerce konuşma açık kalabilir.

WhatsApp reklamı kullanırken şu konular önemlidir:

• Mesaja kim cevap verecek?
• İlk dönüş süresi ne kadar?
• Hazır mesajlar yeterince doğal mı?
• Öğrenci hangi programı sorduğunu belirtmiş mi?
• Görüşme sonucu takip sistemine aktarılıyor mu?

WhatsApp yalnızca mesaj sayısını artırmak için kullanılmamalıdır.

Mesajın gerçek görüşmeye dönüşüp dönüşmediği de görülmelidir.

Başvuruyu Geç Aramak Kurs Merkezlerinde Daha Fazla Kayıp Yaratabilir

Kurs merkezi araştıran öğrenci aynı gün birkaç farklı kuruma başvurabilir.

Özellikle sınav dönemine yaklaşıldıkça karar süresi hızlanabilir.

Bu nedenle ilk geri dönüşün günler sonra yapılması önemli bir fırsat kaybı yaratabilir.

Kurumun başvuru geldikten sonraki süreci belli olmalıdır.

Örneğin:

• Kim arayacak?
• İlk dönüş ne zaman yapılacak?
• Öğrenci açmazsa tekrar aranacak mı?
• WhatsApp üzerinden kısa bilgilendirme yapılacak mı?
• Görüşme sonucu nereye kaydedilecek?

Lead geldikten sonraki takip sürecinin reklam performansını nasıl etkilediğini kayıt getiren reklam sistemi içeriğimizde daha geniş biçimde ele alıyoruz.

Ulaşılamayan Öğrenci Kalitesiz Başvuru Değildir

Telefonu açmayan adayları doğrudan "çöp lead" olarak işaretlemek kolaydır.

Fakat öğrenci;

• derste olabilir
• okulda olabilir
• deneme sınavında olabilir
• bilinmeyen numarayı açmamış olabilir

Bu nedenle CRM'deki durumlar doğru ayrılmalıdır.

Örneğin:

• Yeni başvuru
• İlk arama yapıldı
• Ulaşılamadı
• Görüşüldü
• Program uygun değil
• Lokasyon uygun değil
• Randevu oluşturuldu
• Kuruma geldi
• Tekrar aranacak
• Kayıt oldu
• Kayıp

şeklinde bir ayrım reklam ekibine çok daha fazla bilgi verir.

Kalitesiz veya ilgisiz başvuruların hangi nedenlerle oluşabileceğini eğitim kurumlarında çöp lead sorunu yazımızda ayrıca ele aldık.

Randevu Sayısı Form Sayısından Daha Fazla Şey Anlatır

Kurs merkezi reklamlarında formun bir sonraki doğal adımı çoğu zaman gerçek görüşme veya kurum ziyareti olabilir.

Bu nedenle randevu önemli bir ara metriktir.

Örneğin iki reklam kampanyası düşünelim.

Aşağıdaki rakamlar yalnızca hesap mantığını göstermek için hazırlanmış temsili örnektir; sektör ortalaması değildir.

Kampanya A daha fazla form üretmiştir.

Başvuru maliyeti de daha düşüktür.

Ancak sonraki aşamalar izlendiğinde Kampanya B'nin farklı bir tablo oluşturduğu görülür.

Buradaki 37.500 TL veya 50.000 TL kayıt maliyeti de standart kabul edilmemelidir.

Gerçek maliyet;

• şehir
• program
• dönem
• rekabet
• fiyat
• marka bilinirliği
• kayıt ekibi
• kreatif
• teklif

gibi birçok etkene göre daha düşük veya çok daha yüksek olabilir.

Önemli olan kurumun kendi kayıt maliyetini görmesidir.

Randevu Oluşuyor Ama Öğrenci Gelmiyorsa Ayrı Bir Sorun Vardır

Form geldi.

Öğrenciyle görüşüldü.

Randevu oluşturuldu.

Ama öğrenci kuruma gelmedi.

Bu durumda yalnızca reklamı değiştirmek çözüm olmayabilir.

Randevu sürecine bakmak gerekir.

Örneğin:

• Tarih ve saat net mi?
• Konum gönderildi mi?
• Randevu hatırlatılıyor mu?
• Öğrenci neden gelmesi gerektiğini anlıyor mu?
• Görüşmenin ne kadar süreceği belli mi?
• Randevuyla ilk görüşme arasında fazla zaman var mı?

Bu noktadaki kayıp ayrıca ölçülmelidir.

"30 randevu aldık" demek yerine:

"30 randevunun 18'i gerçekleşti"

bilgisi çok daha değerlidir.

Kuruma Gelen Öğrenci Neden Kayıt Olmuyor?

Öğrenci kuruma kadar geldiyse reklamın önemli bir bölümü görevini yapmış demektir.

Bu aşamada kayıt oluşmuyorsa konu daha fazla reklam vermekten farklı bir noktaya geçebilir.

Örneğin:

• Program beklentiyle uyuşmuyor
• Ders saatleri uygun değil
• Fiyat uygun bulunmuyor
• Öğrenci başka kurumlarla karşılaştırıyor
• Eğitim modeli yeterince anlaşılmıyor
• Veli karara dahil
• Görüşme sonrası takip yapılmıyor

Bu nedenlerin bilinmesi gerekir.

Aksi halde kurum:

"Reklamdan kayıt gelmiyor."

der.

Oysa reklam öğrenciyi kapıya kadar getirmiş olabilir.

Sorun sonraki aşamada olabilir.

Deneme Dersi veya Seviye Görüşmesi Her Program İçin Gerekli Değildir

Bazı kurslar öğrenciyi deneme dersine çağırır.

Bazıları seviye tespiti yapar.

Bazıları doğrudan kayıt görüşmesine geçer.

Tek bir doğru yöntem yoktur.

Kurumun programına göre sonraki adım değişebilir.

Önemli olan reklam CTA'sının bu gerçek süreçle uyumlu olmasıdır.

Örneğin kurum gerçekten ücretsiz seviye tespiti yapıyorsa bu reklamda kullanılabilir.

Ama sistemde böyle bir uygulama yoksa yalnızca başvuru çekmek için kullanılması doğru değildir.

Reklamda verilen söz ile kurumda yaşanan deneyim aynı olmalıdır.

Öğrencinin Karar Süresi Programa Göre Değişir

YKS kursu ile kısa süreli bir sınav programının karar süresi aynı değildir.

Bazı programlar aylar öncesinden araştırılır.

Bazılarında öğrencinin hızlı karar vermesi gerekir.

Bu nedenle reklam takvimi de programa göre planlanmalıdır.

Yeni dönem öncesinde

Öğrenciler ve veliler seçenekleri karşılaştırıyor olabilir.

Program, takip sistemi ve kurum yaklaşımı daha fazla anlatılabilir.

Sınava yaklaşırken

Zaman daha önemli hale gelir.

Başlangıç tarihi, mevcut program ve kontenjan daha görünür olabilir.

Ara dönemde

Mevcut kursundan memnun olmayan veya programa geç başlayan öğrenciler farklı bir karar sürecindedir.

Reklamın bütün yıl aynı metinle çalışması bu değişimi görmezden gelir.

Fiyat Kampanyasını Sürekli Ana Mesaj Yapmayın

İndirim ve fiyat avantajı güçlü reklam mesajları olabilir.

Ancak bütün reklam iletişimi bunun üzerine kurulduğunda kurum yalnızca fiyat üzerinden karşılaştırılmaya başlayabilir.

Öğrenci;

"Burada ne farklı?"

sorusuna cevap bulamaz.

Fiyat mesajıyla birlikte kurumun gerçek avantajlarından biri de görünür olabilir.

Örneğin:

• program yapısı
• öğrenci takibi
• deneme sistemi
• ders programı
• branş öğretmenleri
• rehberlik
• lokasyon

Kurumun gerçekten sunmadığı özellikler kullanılmamalıdır.

Ama gerçek farklar da yalnızca web sitesinde bırakılmamalıdır.

Eski Leadleri Tamamen Silmeyin

Kurs reklamlarında başvuru yapan herkes aynı gün kayıt olmaz.

Bir öğrenci:

"Bir düşüneyim."

diyebilir.

Velisiyle konuşabilir.

Başka kurumları karşılaştırabilir.

Daha sonra tekrar karar verebilir.

Bu nedenle takip sistemi yalnızca yeni formlardan oluşmamalıdır.

Uygun adaylar için sonraki görüşme tarihi belirlenebilir.

Örneğin CRM'de:

• bugün aranacak
• 3 gün sonra aranacak
• program başlangıcında tekrar aranacak
• yeni dönem için değerlendirilecek

gibi durumlar bulunabilir.

Ancak iletişim gereksiz sıklıkta yapılmamalı ve adayın tercihleri dikkate alınmalıdır.

Meta ile Google'ı Birbirine Rakip Görmeyin

Kurs merkezleri için iki kanal farklı işler yapabilir.

Meta öğrencinin karşısına henüz aktif arama yapmadan çıkabilir.

Google ise hali hazırda kurs araştıran kişiyi yakalayabilir.

Bu nedenle:

"Hangisini kullanalım?"

yerine:

"Hangisine hangi görevi verelim?"

sorusu daha anlamlıdır.

Örneğin Meta'da yeni dönem YKS programı için farkındalık ve form kampanyaları yürütülebilir.

Google'da ise doğrudan:

"YKS kursu + ilçe"

gibi aramalar yakalanabilir.

İki kanalın performansı form maliyetinden çok kayıt zinciri üzerinden karşılaştırılmalıdır.

Kurs Merkezi Reklamlarında En Sık Yapılan Hatalar

Kurs reklamlarında kötü performans tek bir ayardan kaynaklanmaz.

Sık karşılaşılan hatalardan bazıları şunlardır:

1. Bütün programları aynı reklamda anlatmak.
2. YKS ve LGS kitlesine aynı dille konuşmak.
3. Reklamı yalnızca fiyat kampanyasına çevirmek.
4. Programın başlangıç tarihini veya lokasyonunu belirsiz bırakmak.
5. Formu gereksiz sorularla uzatmak.
6. WhatsApp mesajlarına geç cevap vermek.
7. Telefonu açmayan öğrenciyi doğrudan kalitesiz lead saymak.
8. Randevu ile gerçekleşen görüşmeyi aynı şey kabul etmek.
9. Kayıt sonucunu reklam kaynağıyla ilişkilendirmemek.
10. Sadece CPL üzerinden kampanya kapatmak.
11. Aynı kreatifi aylarca değiştirmeden kullanmak.
12. Kayıt ekibinden reklam tarafına geri bildirim vermemek.

Bu sorunların birkaçının aynı kurumda bulunması halinde reklam paneli hareketli görünürken sınıflardaki kontenjan aynı kalabilir.

Kurs Merkezi Reklamlarında Hangi Verileri Takip Edin?

Her reklam metriğini rapora eklemek gerekmez.

Kurumun karar vermesine yardımcı olacak temel aşamalar daha değerlidir.

Bu zincir görüldüğünde kampanya değerlendirmesi çok daha net hale gelir.

"Bu reklam 100 form getirdi."

yerine:

"100 başvurunun 40'ıyla görüştük, 18'i kuruma geldi ve 5'i kayıt oldu."

denilebilir.

Bu bilgi reklam optimizasyonu için çok daha değerlidir.

Eğitim reklamlarını başvurudan kayda kadar nasıl değerlendirdiğimizi eğitim kurumları için dijital pazarlama yazımızda da ele alıyoruz.

Sık Sorulan Sorular

Kurs merkezi reklamları nerede verilmelidir?

Meta ve Google farklı ihtiyaçları karşılayabilir. Meta henüz aktif arama yapmayan öğrenci veya velilere ulaşabilir. Google ise hali hazırda kurs araştıran kişileri yakalayabilir. Kanal seçimi program, bölge ve geçmiş sonuçlara göre yapılmalıdır.

Kurs reklamlarında öğrenci mi veli mi hedeflenmeli?

Programa göre değişir. LGS tarafında veli daha etkili olabilirken YKS tarafında öğrenci doğrudan karar sürecine katılabilir. Reklam dili de buna göre değiştirilmelidir.

Kurs merkezi reklam bütçesi ne kadar olmalı?

Tek bir doğru bütçe yoktur. Şehir, program, rekabet, hedeflenen öğrenci sayısı ve geçmiş kayıt oranları bütçeyi değiştirir. Bütçe mümkün olduğunca kurumun kayıt hedefinden geriye doğru hesaplanmalıdır.

Kurs reklamlarında iyi CPL kaç TL'dir?

Tek bir sektör rakamı vermek doğru değildir. Daha düşük CPL her zaman daha iyi sonuç anlamına gelmez. Başvuruların görüşme, randevu ve kayıt oranlarıyla birlikte değerlendirilmesi gerekir.

Form mu WhatsApp mı daha iyi çalışır?

Kurumun kayıt ekibine göre değişir. WhatsApp hızlı iletişim sağlar ancak düzenli cevap verilmesi gerekir. Form daha standart bilgi toplar fakat hızlı geri dönüş ihtiyacı devam eder.

Başvuru çok ama kayıt azsa ne yapılmalı?

Başvuruların hangi aşamada kaybolduğu bulunmalıdır. Program veya lokasyon yanlışsa reklam tarafı; öğrencilere ulaşılamıyorsa takip süreci; randevu oluşuyor ama katılım yoksa randevu süreci; görüşme var ancak kayıt yoksa kurum içindeki kayıt süreci incelenmelidir.

Kurs Reklamını Form Sayısıyla Değil Sınıfa Giren Öğrenciyle Ölçün

Kurs merkezi için reklamın amacı reklam hesabında mümkün olduğunca fazla form göstermek değildir.

Amaç doğru öğrencinin programa ilgi göstermesi, kurumla görüşmesi ve uygun olduğu durumda kayıt sürecine ilerlemesidir.

Bu nedenle kreatif, Meta, Google, form, WhatsApp ve kayıt ekibi aynı sürecin parçaları olarak değerlendirilmelidir.

Form reklamın sonucunu değil, kayıt sürecinin başlangıcını gösterir.

GPT Dijital'de kurs merkezleri ve diğer eğitim kurumlarının reklam çalışmalarını yalnızca CPL üzerinden değil; görüşme, randevu ve kayıt sonuçlarıyla birlikte değerlendiriyoruz.

Reklamdan kayda uzanan genel yaklaşımımızı kayıt getiren reklam sistemi ve eğitim kurumları için dijital pazarlama içeriklerimizden inceleyebilirsiniz.

Eğitim sektöründeki güncel çalışmalarımızı ve kreatif örneklerini @gptdijital Instagram hesabında da paylaşıyoruz.

Kurs merkezinizde başvuruların hangi aşamada kaybolduğunu birlikte değerlendirelim. Reklamdan gelen öğrencilerin görüşme, randevu ve kayıt sonuçlarını inceleyerek bütçenin hangi programlarda daha anlamlı kullanılabileceğini belirleyelim.